“孩子們，今天我們學的是四年級語文下冊的第一課《古詩詞三首》，請大家認真看資料、課文抄一遍，讀五遍，音頻至少聽三遍……”結束了一天防疫志愿工作的謝彬蓉匆匆回家，打開平板電腦點開了一個名叫“扎甘洛2020年春季停課不停學”的微信群，給孩子們發(fā)教學視頻、布置作業(yè)并在線解答問題。

疫情之下，各地延期開學。身在重慶渝北家中的退役軍人謝彬蓉，通過互聯(lián)網(wǎng)搭建起了“空中課堂”，為遠在四川省涼山州美姑縣扎甘洛村的26名彝族孩子定制專屬網(wǎng)課，用這種方式陪伴孩子們疫情防控期間的讀書生活。

謝彬蓉和孩子們在一起。受訪者供圖

先當學生再當老師 量身打造專屬網(wǎng)課

網(wǎng)課說起來容易做起來不易，首先便是上課方式的選擇。謝彬蓉說，扎甘洛村的孩子們白天要忙農(nóng)活，時間上有所沖突，加上設備設施限制，統(tǒng)一時間進行直播上課不太現(xiàn)實。而網(wǎng)絡上的網(wǎng)課太多，對于扎甘洛村不太精通漢語的孩子們來說速度快、信息量大，有些晦澀難懂。

“既然孩子們聽不懂網(wǎng)課，那就讓我先學一遍，再來教他們吧。”就這樣，謝彬蓉開始了“先當學生再當老師”的特別教學生活。

雖然謝彬蓉對網(wǎng)絡軟件、教學平臺的使用也不太得心應手，但為了孩子們，她擠出了除做志愿工作的所有時間，來慢慢學習摸索，建了人生中第一個微信群，并最終挑選比較出了四個學習平臺的網(wǎng)課，先聽課做筆記，再用自己的理解轉(zhuǎn)換成孩子們能學懂的方式教給他們。一堂課下來至少要寫滿六、七張A4的白紙，雖然費時間，但是卻是最管用的。

“牛兒，你看看你的作文，老師已經(jīng)把錯別字給你標出來了，你把這些錯別字再抄寫一遍，不懂的再來問我?！?/p>

“小布，你這次的作業(yè)完成得非常不錯，一定要堅持再接再厲好嗎？”

教學、答疑、作業(yè)反饋等教學工作，都在“扎甘洛2020年春季停課不停學”微信群里進行。只要群里有動靜，不管多晚，謝彬蓉都會打開看看，只要是孩子們或家長發(fā)的信息，她都會最快回復。

謝彬蓉手寫的作業(yè)題。 受訪者供圖

風和蒲公英的約定 隔屏相望等你回家

疫情發(fā)生后，謝彬蓉不能回到孩子們身邊，但她并沒有閑著。2月初，她不但以黨員身份交了1000元特殊黨費，還以退役軍人身份捐了1000元支持戰(zhàn)“疫”，更在第一時間加入到社區(qū)防疫一線的志愿者隊伍中，協(xié)助社區(qū)工作者開展業(yè)主的信息摸排、宣傳防疫知識、上街巡查等工作。

而在千里之外，扎甘洛村的26個孩子正殷切地盼著謝彬蓉“回家”。地莫曲里就是其中之一?！拔姨貏e想念上課時同學們嘻嘻嘻哈哈的笑聲，和您給我們講課時的溫暖與微笑……自從當了您的學生以后，我就覺得很幸福、快樂，也特別溫暖。”在信里，地莫曲里向謝媽媽表達著思念之情。

牛兒也在微信上跟謝彬蓉撒嬌：“好久沒見想你了?！薄扒皫滋觳皇遣砰_了視頻嗎?”“那也不行呀!視頻跟真實的不一樣,我更想見到你本人。我以后要好好讀書，長大后要成為老師這樣的好人！”

“阿嫫在那邊還好嗎？您什么時候能回來？”面對孩子們的期盼，謝彬蓉回了一句話：“會的，會回來的，還記得風和蒲公英的約定嗎？”

《風和蒲公英的約定》是謝彬蓉去年四月份和孩子們?nèi)ゲ善压r寫的一首詩：“每到春天，風兒就會帶著蒲公英的孩子們，去遠方旅行，看繽紛的世界。你們就是蒲公英，剛一放假，就開始了對老師的期待。老師是風兒，剛一開學，就回來了。”

 （胡虹、代婧靚、龔祉嫻）