晨霧還未散盡，一輛列車緩緩開(kāi)出長(zhǎng)沙火車站。

踏上列車的那一刻起，國(guó)防科技大學(xué)學(xué)員鐘宇軒的內(nèi)心已不再平靜。2月底，鐘宇軒和該校“高地薪火”碩博宣講團(tuán)的其他成員從湖南長(zhǎng)沙出發(fā)，前往駐地在遼寧撫順的“雷鋒班”。

從雷鋒的故鄉(xiāng)，到雷鋒精神的“原點(diǎn)”，這支特殊的小分隊(duì)跨越半個(gè)中國(guó)。

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”站在雷鋒雕像前，鐘宇軒對(duì)此有著更深感觸。他仔細(xì)擦拭“老班長(zhǎng)”的雕像，光榮地向“老班長(zhǎng)”報(bào)告他的“火車故事”——

“沒(méi)問(wèn)題！我馬上返回！”一個(gè)月前，春節(jié)返鄉(xiāng)的列車上，鐘宇軒接到一通緊急電話：長(zhǎng)沙1名患者病情嚴(yán)重，急需“熊貓血”搶救，但血庫(kù)告急。這通電話，是醫(yī)院工作人員詢問(wèn)他是否愿意輸血。

電話里，一位病人千里之外的生命等待，讓鐘宇軒仿佛聽(tīng)到了一種精神跨越半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)代回響。雖然再有幾站就要到家，但他沒(méi)有絲毫猶豫，直接踏上最近一班返回長(zhǎng)沙的列車。春運(yùn)的人流中，他就這樣一路站回了長(zhǎng)沙。

“按最高標(biāo)準(zhǔn)抽，按救命的需要抽。我是軍人，我能頂?shù)米?。”?lái)到醫(yī)院后，面對(duì)醫(yī)護(hù)人員的征求意見(jiàn)，鐘宇軒說(shuō)。由于輸血及時(shí)，患者最終被順利推出手術(shù)室。

“老班長(zhǎng)，撫順有你的足跡，也是我的故鄉(xiāng)。”同樣向雷鋒報(bào)告的，還有從小在撫順長(zhǎng)大的學(xué)員張藝小。

成為國(guó)防科技大學(xué)碩士研究生學(xué)員前，張藝小曾是一名基層軍醫(yī)。2022年休假回家途中，一名旅客在機(jī)場(chǎng)突然昏迷。聽(tīng)著機(jī)場(chǎng)尋找醫(yī)生的廣播，她一路跑到昏迷旅客所在登機(jī)口。

“我是軍醫(yī)！”張藝小第一時(shí)間對(duì)這名旅客的情況作出判斷，而后立即跪地清理旅客口腔異物，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并在機(jī)場(chǎng)工作人員的協(xié)助下，將患者送上救護(hù)車。

“救人最重要?！睆埶囆≌f(shuō)，那個(gè)時(shí)候選擇挺身而出并非“頭腦一熱”，而是作為一名軍人的使命必然，“雷鋒精神是具體的，不能光在講臺(tái)上講，更要傳承在實(shí)際行動(dòng)里?！?/p>

“雷鋒班”的文件柜里，一封封書(shū)信在時(shí)光的沉淀中已然泛黃，承載著無(wú)數(shù)人對(duì)雷鋒精神的敬仰與追隨。指尖掠過(guò)柜子玻璃，學(xué)員張?jiān)苹坌闹袧M是感慨。在她眼中，她所在學(xué)員大隊(duì)組織的“綠樹(shù)助學(xué)”活動(dòng)就是對(duì)雷鋒精神的生動(dòng)注腳。

“綠樹(shù)助學(xué)”學(xué)雷鋒活動(dòng)源于2016年。這些年來(lái)，學(xué)員大隊(duì)研究生學(xué)員與邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，解心結(jié)、捐物資，一對(duì)一幫扶、手拉手成長(zhǎng)。在他們的資助下，17名學(xué)子考入重點(diǎn)高中，還有一部分走進(jìn)了軍營(yíng)。這幾年，他們?cè)诖嘶A(chǔ)上，還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“國(guó)防科技體驗(yàn)營(yíng)”，邀請(qǐng)孩子們走進(jìn)學(xué)校，帶他們近距離感受科技的魅力與創(chuàng)新的力量。

從南到北，再?gòu)谋钡侥?。歸途的列車上，望著窗外不斷變換的風(fēng)景，張?jiān)苹弁蝗挥羞@樣一種感覺(jué)——無(wú)論是幾十年前在車站幫大嫂買(mǎi)票的雷鋒，還是今天發(fā)生在自己身邊的一幕幕故事，那些看似微小的堅(jiān)持，最終都匯成了時(shí)代的正能量。

車窗外的原野上，早播的秧苗已泛起新綠。學(xué)員們不約而同望向北方，那里有座永不褪色的精神豐碑。他們的“追光之旅”仍在延續(xù)。（來(lái)源：解放軍報(bào) 作者：楊潤(rùn)鑫 張軼研）