2023年2月，習(xí)近平總書記對(duì)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)：“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用”。廣大黨員、干部是傳承弘揚(yáng)雷鋒精神的“關(guān)鍵少數(shù)”，對(duì)于促進(jìn)“雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒”發(fā)揮著重要作用。遼寧雷鋒干部學(xué)院不斷探索將雷鋒精神融入黨性教育的方式方法，引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)定理想信念、提升政治覺悟、錘煉道德修養(yǎng)。

深化雷鋒精神教學(xué)研究，筑牢黨性教育根基。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是前進(jìn)的旗幟。深化雷鋒精神教學(xué)研究，是強(qiáng)化黨性教育的重要任務(wù)。在研究內(nèi)容上，牢牢立足全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展大局，緊密圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要指示精神開展課題研究，全面挖掘雷鋒精神的科學(xué)內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值、育人功能，深入解讀以雷鋒精神推進(jìn)黨性教育的理論邏輯和實(shí)踐路徑。在組織形式上，抽調(diào)精干力量、組建研究團(tuán)隊(duì)、申報(bào)研究課題，努力推出一批有分量、高質(zhì)量的研究成果，為黨性教育縱深開展提供支撐。遼寧雷鋒干部學(xué)院作為遼寧省“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在遼寧實(shí)踐”調(diào)研基地，聚焦“1+5”目標(biāo)重點(diǎn)工作，編寫出版《新時(shí)代雷鋒精神簡明教程》，承擔(dān)國家、省、市級(jí)課題三十三項(xiàng)，發(fā)表理論文章一百余篇。在成果轉(zhuǎn)化上，依托當(dāng)?shù)馗骷?jí)黨校、干部學(xué)院、高校、科研院所等機(jī)構(gòu)的研究力量，通過舉辦雷鋒精神與黨性教育理論研討會(huì)、工作座談會(huì)等活動(dòng)，交流研究經(jīng)驗(yàn)、分享研究心得，積極促進(jìn)各項(xiàng)研究成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，切實(shí)提升理論研究水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，遼寧雷鋒干部學(xué)院已經(jīng)舉辦“核心價(jià)值觀百場(chǎng)講壇”一百余場(chǎng)，舉辦“讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒”等弘揚(yáng)紅色文化研討會(huì)二十余場(chǎng)。撰寫了多篇有價(jià)值的決策咨詢報(bào)告，獲得省、市領(lǐng)導(dǎo)肯定性批復(fù)。

創(chuàng)新雷鋒精神課程體系，激發(fā)黨性教育活力。打造黨性教育課程是引導(dǎo)黨員、干部加強(qiáng)黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)的核心內(nèi)容。打造雷鋒精神主題黨性教育課程，要抓好課程內(nèi)容、課程形式兩個(gè)著力點(diǎn)。在課程內(nèi)容方面，堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)培訓(xùn)的主題主線、主業(yè)主課，深入挖掘新時(shí)代雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和遼寧“六地”文化獨(dú)特紅色資源，深度開發(fā)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在當(dāng)?shù)氐纳鷦?dòng)實(shí)踐案例，打造精品課程、創(chuàng)新教學(xué)方法。打造雷鋒精神系列課程近三十節(jié)，其中，專題課《把雷鋒精神代代傳承下去》、情景黨史課《雷鋒精神是永恒的》、故事黨課《共產(chǎn)黨員的樣子》、音樂黨課《奮斗當(dāng)歌》、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)《永恒的精神豐碑》等課程特色鮮明，以生動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)員在歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、內(nèi)容與形式的結(jié)合中，堅(jiān)定信念、提升能力。在課程形式方面，堅(jiān)持理性教育與感性教育相結(jié)合，采用專題教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。注重課程形式創(chuàng)新，堅(jiān)持將情景式、案例式教學(xué)嵌入課堂教學(xué)，通過“講、演、讀、聽”沉浸式學(xué)習(xí)形式，寓教于“景”、寓教于“情”，讓傳統(tǒng)“課堂”變生動(dòng)“現(xiàn)場(chǎng)”，不斷增強(qiáng)黨性教育的吸引力、感染力和震撼力。在課程推廣方面，堅(jiān)持“走出去”，推出“行進(jìn)中的雷鋒學(xué)院”志愿服務(wù)項(xiàng)目，先后走進(jìn)遼寧省委政法委、遼寧省消防救援總隊(duì)、大連理工大學(xué)等十余家單位，受眾七萬余人，榮獲撫順市“最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)院推出了線上教學(xué)品牌“云課堂”，通過拍攝制作紅色微視頻、微黨課等方式，將紅色宣講藝術(shù)化，與新疆、廣東、上海、湖南等省市實(shí)現(xiàn)連線授課，受到群眾的普遍歡迎。

深化雷鋒精神文化資源開發(fā)，提升黨性教育實(shí)效。雷鋒精神文化資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是開展黨性教育的重要素材和生動(dòng)載體。做好雷鋒精神文化資源的保護(hù)和開發(fā)利用，既是政治工程，也是教育項(xiàng)目。要摸清家底、分類保護(hù)。圍繞雷鋒精神文化資源，進(jìn)行一次全域性、全要素、拉網(wǎng)式大普查，全面梳理、規(guī)范登記，建立數(shù)據(jù)庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)信息化管理，為黨性教育開展提供相應(yīng)的資源和條件。建成雷鋒主題圖書、音像、文獻(xiàn)資料齊全的“雷鋒”主題教室。圍繞紅色遺址遺跡、工業(yè)文化、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設(shè)等，突出“一點(diǎn)一主題、一地一特色”，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地五十余個(gè)，建立集理論講解、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、交流互動(dòng)于一體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，有效促進(jìn)紅色資源的開發(fā)利用。強(qiáng)化利用、提升實(shí)效?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是有效利用雷鋒精神文化資源的重要形式，如何用好這些資源也是開展黨性教育的重要問題，目前，依然存在“參觀即教育，解說即教學(xué)”現(xiàn)象。對(duì)此，要注重氛圍營造，切勿走馬觀花式教學(xué)。比如，赴現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地過程中，教學(xué)助理要講述此次教學(xué)的意義目的，讓黨員、干部對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步了解。要區(qū)分講解與教學(xué)：講解側(cè)重的是對(duì)雷鋒精神文化資源的介紹，教學(xué)是深挖歷史事件的成因、啟示等。比如，遼寧雷鋒干部學(xué)院在安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還打造出了一系列現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提升課。創(chuàng)新方式、拓寬渠道。研究制定雷鋒精神黨性教育精品線路，并引入新技術(shù)、采用新形式，使受眾由“旁觀者”變成“參與者”。充分利用微信、抖音、快手等新媒體，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展雷鋒精神線上宣傳教育主題活動(dòng)，提升黨性教育實(shí)效。打造文化創(chuàng)意產(chǎn)品五十余種，充分利用各類行業(yè)展會(huì)、商品博覽會(huì)等平臺(tái)，展示推介文化創(chuàng)意產(chǎn)品，促進(jìn)雷鋒精神入腦入心。（來源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào) 作者：王巖 作者單位：遼寧雷鋒干部學(xué)院）