【編者按】近日，中宣部命名了第十批全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵名單，湖南共有2個(gè)集體、2名個(gè)人光榮上榜。他們來自不同的崗位，從事著不同的工作，但他們都以實(shí)際行動詮釋著雷鋒精神的真諦。讓我們一起走進(jìn)這些榜樣的世界，感受他們的溫暖與力量，以新的業(yè)績共同書寫新時(shí)代的雷鋒故事。

長沙高新區(qū)雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

湖南文明網(wǎng)3月14日訊（記者 劉旺 通訊員 李響）在雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的寬敞前坪，一座雷鋒雕像靜靜矗立，目光堅(jiān)定而溫暖，迎接著每一位師生。步入校園，雷鋒精神的文化標(biāo)識無處不在。宣傳欄中，以“雷鋒七問”為靈感設(shè)計(jì)的文化展示發(fā)人深??；走廊的文化墻、班級的中隊(duì)角，雷鋒名言和故事俯拾皆是，它們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)星光，照亮著校園的每一處角落。

這座孕育在雷鋒啟蒙讀書的龍迴塘小學(xué)舊址上的學(xué)校，近日獲評為“第十批全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵集體”，是湖南省唯一獲此殊榮的學(xué)校。

雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“學(xué)雷鋒精神，辦陽光教育”的辦學(xué)理念，以“全面發(fā)展，陽光向上”為育人目標(biāo)，以雷鋒精神立德樹人，培養(yǎng)播灑陽光的教師和陽光向上的雷鋒學(xué)子。

微短劇《庚伢子》劇照。

科技“加碼” 讓雷鋒精神“潮”起來

作為全國中小學(xué)人工智能教育基地，雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極探索智慧德育的新路徑。錄制喜慶二十大“云資源”，開展學(xué)雷鋒入隊(duì)第一課“云活動”，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人“新平臺”，引領(lǐng)帶動全國中小學(xué)開展學(xué)雷鋒思政教育。

2024年，學(xué)校聯(lián)合湖南瀟湘第二影業(yè)公司等單位，拍攝創(chuàng)作少年雷鋒《庚伢子》電影短劇24集，該劇講述少年雷鋒“庚伢子”的成長故事，向廣大少年兒童傳遞雷鋒精神的真諦，培養(yǎng)青少年正確的道德觀念和社會責(zé)任感。雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有100多名學(xué)生參演《庚伢子》短劇。

“聽說要拍劇，我第一時(shí)間就報(bào)名了。”李泇蘊(yùn)單眼皮、圓臉，神似少年雷鋒，是劇中庚伢子的扮演者。多次演繹雷鋒的故事，拍完短劇后，五年級的李泇蘊(yùn)對雷鋒有了新認(rèn)識。

“雷鋒不光是做好事，他還有吃苦精神，是插秧能手。”“雷鋒跟我們一樣大時(shí)，就組織同學(xué)跟大人一起抗旱，特別了不起！”“雷鋒做好事經(jīng)常被誤解，但他照做不誤”……一個(gè)更加立體鮮活的雷鋒形象，從屏幕里“走”了出來。

雷鋒精神不僅貼近學(xué)生們的生活，更深度融入到課程學(xué)習(xí)。

學(xué)生在語文課上通過智慧閱讀本誦讀雷鋒詩文和日記；音樂課學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》系列歌曲，用生成式AI創(chuàng)作學(xué)雷鋒的歌曲；美術(shù)課上用人工智能大模型輔助畫雷鋒圖案和創(chuàng)作雷鋒剪紙作品……近年來，雷鋒小學(xué)在融合教育上的故事折射著特別的魅力。

全國“喜迎二十大，爭做好隊(duì)員”入隊(duì)第一課展播。

孩子們在湖南雷鋒紀(jì)念館擔(dān)任紅領(lǐng)巾志愿講解員，為游客講解。

實(shí)踐落地 雷鋒精神不再“紙上談兵”

學(xué)校開發(fā)實(shí)施了《千萬個(gè)雷鋒在成長》特色思政課程，一至六年級共開展48個(gè)學(xué)雷鋒主題活動，讓雷鋒精神在實(shí)踐中生根發(fā)芽。雷鋒文化藝術(shù)節(jié)、全國“喜迎二十大，爭做好隊(duì)員”入隊(duì)第一課展播、湖南省“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)日活動等一系列活動的舉辦，使雷鋒精神不僅深入人心，更體現(xiàn)在學(xué)生們的日常行動中。

校園內(nèi)的雷鋒廣場、雷鋒廳、雷鋒文化長廊等陣地，成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。書法、繪畫、學(xué)雷鋒活動照片在這里一一陳列，并通過融媒體平臺廣泛傳播?！疤貏e是將傳統(tǒng)剪紙與雷鋒精神相結(jié)合，師生剪出一幅幅學(xué)雷鋒的公益廣告，布置到長沙的大街小巷。”雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

有行動才叫學(xué)雷鋒。走出校園，學(xué)生們的腳步遍布城市的各個(gè)角落。在湖南雷鋒紀(jì)念館，擔(dān)任紅領(lǐng)巾志愿講解員；在社區(qū)，開展“保護(hù)雷鋒河，清潔新家園”的活動；在街道，做文明小衛(wèi)士進(jìn)行文明交通勸導(dǎo)；在敬老院，給老人們做家務(wù)、表演節(jié)目，送上親手做的小禮物。

近幾年來，師生成立了22個(gè)學(xué)雷鋒分隊(duì)，深入山區(qū)送培送教，走進(jìn)鄉(xiāng)村牽手聯(lián)誼，資助特需兒童160多人，為9所村小建圖書屋和文體室，為文明城市建設(shè)、抗洪救災(zāi)等活動中發(fā)揮了應(yīng)有的作用，師生在公益慈善捐助活動中捐款捐物達(dá)60余萬元。

全國道德模范、“當(dāng)代雷鋒”郭明義給孩子們講雷鋒的故事。

內(nèi)外聯(lián)動 解鎖雷鋒精神傳承密碼

雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)深知，傳承雷鋒精神需要廣納各方智慧。為此，學(xué)校師生踴躍走出校園，廣泛尋訪雷鋒親友、研究專家以及部隊(duì)官兵，人數(shù)多達(dá)100余人。同時(shí)，聘請60多位學(xué)雷鋒先進(jìn)人物擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，為師生們帶來多元的精神指引。

在“走出去”汲取精神養(yǎng)分的同時(shí)，學(xué)校也積極“引進(jìn)來”。邀請榜樣人物走進(jìn)校園開展教育活動。

雷鋒生前老師常業(yè)勤、輔導(dǎo)過的學(xué)生陳桂琴、好友馮健，講述一段段動人的雷鋒故事，讓師生們仿若穿越時(shí)空，與雷鋒親密接觸；

全國道德模范郭明義、“當(dāng)代雷鋒”莊仕華等榜樣人物，諄諄教導(dǎo)同學(xué)們要從小樹立向先鋒學(xué)習(xí)的志向，在同學(xué)們心中種下責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子；

雷鋒部隊(duì)的官兵們，分享雷鋒在軍中的點(diǎn)滴故事，讓師生們對雷鋒精神有了更立體、更全面的認(rèn)識……

正如雷鋒小學(xué)教育集團(tuán)總校長、雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記劉豐華所說：“與其說我們一年365天，天天在學(xué)雷鋒，不如說我們在立德樹人的道路上，一天天在還原真實(shí)的雷鋒、找尋身邊的雷鋒，以他們?yōu)榘駱樱屓w師生向‘雷鋒’們靠近。”

踏著雷鋒的足跡前行，雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)逐漸成為全國雷鋒精神研究與實(shí)踐的高地。先后獲評“全國學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”“湖南省學(xué)雷鋒活動示范點(diǎn)”“湖南省少先隊(duì)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。這所學(xué)校將繼續(xù)把雷鋒精神融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用榜樣的力量培育一代又一代的時(shí)代新人，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

記者手記：

踏入雷鋒新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，能真切感受到一種獨(dú)特的氛圍。孩子們的眼眸中閃爍著熱忱與善良，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)雷鋒早已化作習(xí)慣。他們或許不懂宏大的理論，但在助人的行動里，踐行著最純粹的雷鋒精神。

這所學(xué)校像明亮的火炬，把雷鋒精神傳遞給一代又一代，讓我們看到未來的希望。也相信這些孩子會帶著這份精神，走向更廣闊的天地，讓世界變得更加美好。