人物故事：

賴家明，男，1964年9月生，壯族，廣西壯族自治區(qū)桂林市永?？h人民檢察院三級(jí)高級(jí)檢察官助理。賴家明20多年如一日奮斗在呵護(hù)未成年人健康成長的第一線，他積極組建并領(lǐng)導(dǎo)“呵護(hù)未來”志愿服務(wù)隊(duì)，旨在守護(hù)孩子們的純真與希望。同時(shí)，他成立“賴?yán)蠋煿ぷ魇摇?，為孩子們提供法治教育，幫助他們樹立法治意識(shí)。賴家明曾獲全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，其家庭曾獲“全國最美家庭”稱號(hào)。

始于愛 當(dāng)起迷途孩子的“引路人”

2000年，檢察院審理了一起案件，涉及一名16歲學(xué)生因傷害他人而被關(guān)押在看守所。當(dāng)這位少年的母親前來探視時(shí)，母子二人在鐵柵欄前緊緊相擁，淚流滿面，卻默默無言。這一幕深深觸動(dòng)了賴家明，激發(fā)了他走進(jìn)學(xué)校為孩子們傳授法治知識(shí)的決心。

賴家明認(rèn)為，法治課堂雖重要，但其影響短暫且有限。他堅(jiān)信，只有持續(xù)不懈地跟蹤幫扶，才能真正解開孩子們心底的困惑。因此，他萌生了組建志愿服務(wù)隊(duì)的念頭。2004年，賴家明成功發(fā)起并成立了全市首個(gè)專注于關(guān)愛未成年人健康成長的志愿服務(wù)組織。他積極籌措資金，動(dòng)員親朋好友加入，并利用自己的業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊(duì)，這一堅(jiān)持便是20年。

在2012年，賴家明注意到了一位命運(yùn)多舛的女孩。她出生后便被遺棄，養(yǎng)父在她6歲時(shí)離世，奶奶在她12歲時(shí)因摔斷腿而喪失勞動(dòng)能力，女孩因此早早挑起了家庭的重?fù)?dān)。賴家明積極為她爭取資源，市、縣檢察院為她提供了生活費(fèi)，并進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤幫扶。當(dāng)女孩因身世受到歧視而考慮輟學(xué)時(shí)，賴家明及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)她用知識(shí)改變命運(yùn)。女孩感激地說：“賴?yán)蠋熀退膱F(tuán)隊(duì)成員們就像我的親人一樣，我視自己為檢察官的‘女兒’?！?/p>

在賴家明和團(tuán)隊(duì)的幫助下，這位女孩以超過一本線60多分的優(yōu)異成績考入心儀的大學(xué)。在感謝信中，她寫道：“我將銘記這份關(guān)懷與溫暖，長大后也要像你們一樣去幫助更多需要幫助的人?！?/p>

源于夢 勇于探索 肩負(fù)使命不停歇

賴家明深知孩子們的深層次需求，他不僅關(guān)注行為矯治，更致力于心理矯治。他的課程內(nèi)容從最初的青少年違法犯罪教育，逐漸擴(kuò)展到“塑造美的心靈”和“我的未來不是夢”等多元化主題，不斷豐富，講課手稿累積達(dá)16萬字。他的課堂深受學(xué)生、家長和老師的喜愛，形成了心靈層面的共鳴，將普法工作的效能推向了極致。

賴家明堅(jiān)信，法律教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是心靈的觸動(dòng)。因此，他在桂林市區(qū)、永?？h的8所學(xué)校和觀護(hù)基地設(shè)立了“賴?yán)蠋煿ぷ魇摇保_通了“賴?yán)蠋熜畔洹?，并開設(shè)了“賴?yán)蠋熣n堂”，積極接受孩子們的咨詢和傾訴。他還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合多個(gè)部門、仁人社工、小青松心理咨詢機(jī)構(gòu)等社會(huì)團(tuán)體，組建未檢聯(lián)盟，設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，以多種方式共同守護(hù)未成年人的健康成長。

多年來，賴家明和他的團(tuán)隊(duì)以堅(jiān)定的步伐和深厚的情感，守護(hù)著未成年人的未來。2006年，當(dāng)一所鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們用國歌作為禮物，用稚嫩的歌聲表達(dá)對(duì)他的敬意時(shí)，他更加堅(jiān)定了繼續(xù)法治教育的決心。他們走進(jìn)了全市100多所中小學(xué)校，行程超過10萬公里，開展了2000多場法治活動(dòng)，影響了60多萬師生和家長。他們成功挽救了230余名有嚴(yán)重不良行為的少年，資助幫扶了120余名孤兒、貧困學(xué)生及服刑人員子女，并收到了萬余封來自學(xué)生、家長和老師的感謝信。

面對(duì)未來，“呵護(hù)未來”的任務(wù)依然艱巨。賴家明表示，盡管他即將告別職業(yè)生涯，但法治課將會(huì)繼續(xù)下去。他和他的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)在“長征路”上“種法治”，守護(hù)著未成年人的健康成長，因?yàn)樗麄冎溃@條路，他們會(huì)一直走下去。