羅新旭，男，株洲市炎陵縣人，1967年出生，中共黨員，1987年師范本科畢業(yè)后，分配到炎陵縣中村鄉(xiāng)、策源鄉(xiāng)任教，1989年調(diào)入船形鄉(xiāng)學(xué)校，一直工作到現(xiàn)在。30多年來，羅新旭一直恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精，沒有停止過對教育教學(xué)的探索，在三尺講臺上譜寫屬于他的華麗樂章。他扎根在山村教育的最前沿，身體力行，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、無私奉獻，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。

扎根山村教育，勇挑重擔

從踏入講臺的第一天起，他就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并將“干一行，愛一行，精一行”定為自己的工作準則。

他在本科學(xué)的是英語專業(yè)，剛畢業(yè)任了幾年專職英語老師，后來由于學(xué)校缺語文老師，他又同時任語文、英語兩大主科，兼任班主任。面對繁重的工作量，他沒喊苦喊累，且教學(xué)成績總是名列前茅。他說：“沒有最好，只有更好。既然干了這行，就要盡力將它干好！”

上個世紀末，生源驟減，很多老師面臨下崗分流的艱難抉擇。學(xué)校因為少兩個崗位，意味著要2個老師下崗，年近40的他，想著機會要讓給別人，挑戰(zhàn)留給自己。于是他丟下剛成為小學(xué)生的女兒和沒有固定工作，體弱多病的妻子，毅然拎起挎包，南下打工。這一去，他先后換了四個工作，飽受艱辛，但憑著自己吃苦耐勞，勤奮肯鉆的精神，熟練地掌握了先進的3D創(chuàng)意設(shè)計和機器人教育編程技術(shù)。四年后，帶著先進的教育技術(shù)和理念，他又回到了他心愛的講臺，擔任物理教學(xué)和實驗操作管理員，兼任學(xué)校安全保衛(wèi)工作和水電設(shè)備維護，廁所的沖水器壞了，下水管堵了，他就脫了衣服掏糞坑。教室的燈不亮了，老師房間的水龍頭壞了，他都利用自己的休息時間去維修。學(xué)校老師和學(xué)生只要遇到了困難，第一個想到的就是“找羅老師”，他都是有求必應(yīng)。

他的身影總是出現(xiàn)在山區(qū)教育最緊缺的地方。2017年，學(xué)校在分配工作時，缺電腦老師，于是又想到了他，將這項“技術(shù)活”加在了他的肩上。陌生的崗位，半百的年紀，對他來講又是一次全新的挑戰(zhàn)，但他憑著“逢山開路，遇水架橋”的斗志，不但很快適應(yīng)了這個崗位，還牽手一批山里娃，踏進科技創(chuàng)新教育的殿堂。

傾注愛心，精心育人

冰心說，“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！币粋€對教育充滿情懷的人，總會用愛心去澆灌渴望燦爛綻放的花朵。在一次對留守學(xué)生進行家訪時，他看到年幼的孩子拎著沉重的木桶在水井里打水，弱小的身子艱難地將半桶水提回家，給跌傷的奶奶洗腳。與孩子的交流也很不順利，因為父愛、母愛的缺失，孩子性格孤僻，少言寡語。孩子迷茫的眼神讓他想到當年南下打工時，自已的女兒也是一名無助的留守兒童，他的心情無法平靜，為了讓更多的孩子走出缺愛的陰影，他著手對全校留守兒童進行心理輔導(dǎo)，并利用社團活動時間開展豐富多彩的科技制作和游戲活動。留守孩子們在他的愛心善導(dǎo)下，不但打開了心窗，還開啟了智慧之門，他們結(jié)合生活經(jīng)驗，開始了創(chuàng)作發(fā)明之路，如“運水小車”、“跌倒保護開關(guān)”、“自動沖水器”、“菜刀安全閥”、“橡皮筷子”……這些作品創(chuàng)意獨特、實用性強，解決了生活中很多難題，因此均獲得國家、省、市級科技創(chuàng)新發(fā)明獎項。

科技創(chuàng)新教育之路，他付出了太多的艱辛。每一次參賽，都不僅僅是一個簡單的參與。2015年3月，市科技局5號下午打電話給他，說是7號參加優(yōu)秀作品現(xiàn)場答辯，且只有一天時間準備，還要制作好PPT。為了珍惜這次機會，贏得縣里這份獨特的榮譽，讓學(xué)生獲得成功的體驗，他和學(xué)生一起帶著筆記本電腦及發(fā)明作品抵達株洲，他獨自熬夜研究作品，拆分擺弄著作品的各個零部件，拍照、編寫解說詞，自己一遍又一遍地模擬展示，修改再修改，終于完成了精彩的作品解說PPT。學(xué)生參加完比賽后，得意地告訴家人說：“羅老師昨晚弄到2點多鐘，今天一大早又訓(xùn)練我們講解，評委老師說我們表現(xiàn)很好，下次有這樣的活動我還要參加?！本瓦@樣，他和學(xué)生為縣里贏得了這份獨特的榮譽。

正是這種“排除萬難，去爭取勝利”的信心和決心，讓他真正體會到了收獲的快樂。正如他自己所說，在引渡孩子的同時，也成就了自己。他指導(dǎo)學(xué)生制作小發(fā)明參加比賽，連續(xù)五年獲得“株洲市青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎。在全國科技類大賽中，獲得5金、5銀和8銅的好成績。近年來，他輔導(dǎo)學(xué)生獲市級以上科技創(chuàng)新獎400余人次。學(xué)習(xí)強國、新華社、湖南衛(wèi)視、《湖南日報》《湖南科技報》《株洲日報》、炎陵電視臺等媒體先后30余次進行專題報道。開展趣味科技實踐活動，編寫的成果報告書《誰來陪我成長——留守兒童幫幫團》獲得省級獎勵。主持湖南省“十三五”教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校學(xué)生“科技創(chuàng)新”能力培養(yǎng)的研究》，所取得的理論與實踐相結(jié)合的顯著成果，得到市教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。兩次擔任全國科技類創(chuàng)新大賽專家評委，同時獲“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”“湖南省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“株洲市優(yōu)秀教師”“株洲市五一勞動獎?wù)隆薄爸曛奘袃?yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。

甘為基石，砥礪前行

“學(xué)生得以成長、成才，我們的辛苦就成了一種幸福！”這是羅新旭老師勉勵青年教師的話，也是他當教師的初心。正是這種情懷，促使他不斷前行。

在炎陵縣慶祝建黨99周年座談會上，尹朝暉書記對全縣各個行業(yè)、各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀黨員代表說：“新旭老師，培養(yǎng)學(xué)生，帶動青年教師，在教育教學(xué)崗位上，碩果累累，不是簡簡單單就能做到的，他讓我們看到了人民教師團結(jié)協(xié)作、奮力有為的精神風(fēng)貌?！?/p>

船形鄉(xiāng)學(xué)校校長尹新才說：“我?？萍驾o導(dǎo)員羅新旭老師，是一個愛校如家、克己奉公的好老師。他把學(xué)生成長、學(xué)校榮譽當作生命一樣去呵護，每次給他附加臨時性任務(wù)，他總是欣然接受，他做的事，人人都可以做，但是他就是特別主動、認真、有愛心、能吃苦、堅持不懈。”

新聘教師張珍珍，帶領(lǐng)學(xué)生搞課外活動，做了許多有創(chuàng)意的樹葉畫，被羅老師看到了，羅老師就主動指導(dǎo)她用文字、圖片形式，總結(jié)提煉活動意義和成果，整理計劃方案，最后形成《創(chuàng)意樹葉畫，再造秋天美》的實踐活動報告書，獲得了省級一等獎。張珍珍老師在獲獎感言中寫道：“我想對羅老師說：您是船形鄉(xiāng)的伯樂，您是極具慧眼之人，有您指導(dǎo)，菜鳥也能成為千里馬?！?/p>

每個創(chuàng)作發(fā)明都要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了讓孩子們多參與活動，他都會借著去省市參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)的機會，自費購買相應(yīng)的機器人設(shè)備，讓孩子們動手操作，并利用休息時間進行輔導(dǎo)。他的學(xué)生羅武在作文中寫道：“羅老師上課真有趣，我最喜歡像羅老師這樣有愛心、愛發(fā)明、為學(xué)校爭榮譽的老師?！?/p>

有人問他這樣付出想過回報嗎？他說：“我愿當基石，只要老師和學(xué)生們踏著基石前行，能青出于藍而勝于藍，就是給我最好的回報!”