紅色資源承載著黨的光輝歷程和偉大精神，是激勵(lì)我們砥礪前行的強(qiáng)大動(dòng)力。高校作為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)該深入挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，將其融入教育教學(xué)全過(guò)程，讓紅色文化在青年學(xué)子心中生根發(fā)芽，成為他們成長(zhǎng)成才的堅(jiān)實(shí)支撐。

一、湖南紅色文化資源是紅色文化育人的優(yōu)質(zhì)載體

在偉大的歷史長(zhǎng)河中，紅色基因作為中華民族的精神血脈，始終激勵(lì)著一代又一代中華兒女砥礪前行。湖南有著豐富的紅色文化資源，如中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)沙歷史館、橘子洲、何叔衡故居、謝絕哉故居等，這些紅色文化資源不僅是湖湘學(xué)子傳承紅色基因的重要載體，更是新時(shí)代青年勇?lián)率姑木裨慈?湖湘文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化內(nèi)涵，孕育了眾多革命先烈和英雄人物。十步之內(nèi)，必有芳草。從辛亥革命的先驅(qū)者到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英勇將士，從社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)拓者到改革開(kāi)放的先行者，在湖南這片紅色熱土上，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，這些革命先烈的英勇事跡和崇高精神，構(gòu)成了湖湘紅色文化的核心內(nèi)容，也為后人留下了寶貴的精神財(cái)富，為紅色文化育人提供了得天獨(dú)厚的條件。這些紅色資源，既是歷史的見(jiàn)證，更是精神的傳承。通過(guò)深度解析湖湘紅色基因內(nèi)涵，深入挖掘和傳承這些紅色基因，將其融入教育教學(xué)中，通過(guò)“湖南人物”“湖南故事”“湖南精神”教育學(xué)生，并打造一批富有濃厚湖南特色的精品課程，形成較為完整的課程體系，強(qiáng)化課程育人功能，我們就能夠更好地讓青年學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受紅色文化的魅力，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)熱情，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、打造特色品牌是培養(yǎng)高質(zhì)量紅色人才的有效途徑

在新時(shí)代背景下，我們必須深入挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，將其轉(zhuǎn)化為育人的生動(dòng)教材。通過(guò)強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，筑牢紅色戰(zhàn)斗堡壘，我們可以構(gòu)建“黨—團(tuán)—班—社”一體化育人鏈條，形成基于“青春三部曲”培養(yǎng)“時(shí)代新人”的紅色文化育人路徑。這樣的特色品牌，不僅有助于增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)黨的信仰和對(duì)紅色文化的認(rèn)同，更能激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。 在打造特色品牌的過(guò)程中，我們還應(yīng)注重實(shí)踐育人的作用。通過(guò)組建紅色志愿服務(wù)講解隊(duì)等形式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受紅色文化的魅力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這樣的實(shí)踐育人品牌，不僅能夠提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更能讓他們?cè)诜?wù)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這些特色品牌的打造，不僅是對(duì)紅色資源的深入挖掘和有效利用，更是對(duì)紅色基因的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)這些品牌活動(dòng)，我們可以將紅色基因融入青年學(xué)生的血脈之中，讓他們成為紅色基因的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。在新時(shí)代的征程中，時(shí)代新人肩負(fù)著新的使命和責(zé)任。我們要以紅色基因?yàn)橐I(lǐng)，以特色品牌為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)更多具有高尚品德、扎實(shí)學(xué)識(shí)、創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的時(shí)代新人。這些新人將在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

三、把服務(wù)國(guó)家作為最高追求是紅色文化育人的宗旨

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，紅色文化作為我們民族精神的瑰寶，始終發(fā)揮著不可替代的作用。把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，是紅色文化育人的宗旨，也是培養(yǎng)新時(shí)代青年學(xué)生的核心使命。

紅色文化融入理想信念教育，鑄造了青年學(xué)生對(duì)黨忠誠(chéng)的“大品性”。在紅色文化的熏陶下，青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。他們堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，將個(gè)人夢(mèng)想融入民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想之中，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族。紅色文化融入愛(ài)國(guó)精神教育，樹(shù)牢青年學(xué)生報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)的“大志向”。愛(ài)國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時(shí)代青年學(xué)生的必備品質(zhì)。通過(guò)紅色文化教育，青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟到愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。他們立志報(bào)國(guó)，以青春之我投身國(guó)家建設(shè)，用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的青春篇章。紅色文化融入革命傳統(tǒng)教育，培育青年學(xué)生敢于斗爭(zhēng)的“大境界”。革命傳統(tǒng)是紅色文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命斗爭(zhēng)中的英勇無(wú)畏和頑強(qiáng)拼搏精神。在紅色文化的熏陶下，青年學(xué)生敢于直面困難，勇于挑戰(zhàn)自我，他們不怕吃苦、不畏艱難，以實(shí)際行動(dòng)踐行革命精神，展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與作為。

在新時(shí)代的征程上，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著賡續(xù)紅色血脈、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要使命。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，要“賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”。這一要求對(duì)于高校而言，既是責(zé)任，也是擔(dān)當(dāng)。紅色文化作為中華民族的精神的重要組成部分，對(duì)于高校學(xué)生的理想信念教育、道德品質(zhì)培養(yǎng)具有不可替代的作用。 高校應(yīng)將紅色文化鑄魂育人理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，深入挖掘紅色歷史、紅色故事、紅色人物，通過(guò)講好這些故事，讓學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。（本文作者系長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)院副教授周化祥。本文是2024年度湖南省高校思想政治工作精品建設(shè)項(xiàng)目《“八紅”育人體系的構(gòu)建與探索》(24JP048)階段性成果）