百年中國共產(chǎn)黨與六十年學雷鋒實踐活動

——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年

黨在帶領(lǐng)人民進行社會主義革命和建設(shè)，完成興國大業(yè)的歷史進程中，組織發(fā)動了“向雷鋒同志學習”實踐活動。這一活動至今已有近60年的歷史，它對于中國人民精神生活的影響是深遠的，對于中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)影響是深刻的，對于中國實現(xiàn)興國、富國、強國的奮斗目標的影響是巨大的?！跋蚶卒h同志學習”活動歷史，是中國共產(chǎn)黨百年歷史的重要組成部分，是百年輝煌中的燦爛華章。

一、“向雷鋒同志學習”實踐活動，是中國共產(chǎn)黨在思考和解答“怎樣建設(shè)社會主義，如何推進中國的現(xiàn)代化”全新課題過程中組織發(fā)動的，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨百年歷史主題和主線發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯

“向雷鋒同志學習”實踐活動，以1963年3月5日，毛澤東等黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒題詞發(fā)表為標志，發(fā)端于黨的社會主義革命和建設(shè)時期。1956年，我國社會主義改造完成，確立起社會主義基本制度，進入全面建設(shè)社會主義的歷史新時期。怎樣建設(shè)社會主義，如何推進中國的現(xiàn)代化，對新中國成立之初的中國共產(chǎn)黨來說，是一個全新的課題?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動，是黨在思考和解答這個全新課題過程中組織發(fā)動的。

首先、上個世紀50年代末60年代初，我國面臨的國際國內(nèi)形勢十分艱難和復雜。黨在探索如何建設(shè)社會主義出現(xiàn)失誤，國內(nèi)又遭受了新中國成立以來前所未有的自然災(zāi)害，臺灣國民黨軍隊加緊對大陸騷擾破壞；中印邊界糾紛漸趨尖銳；蘇聯(lián)單方面撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議，撤走在華專家，中蘇論戰(zhàn)爆發(fā)，我國國民經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的困難。面對內(nèi)憂外患的嚴峻形勢，黨一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓，著手采取國民經(jīng)濟調(diào)整措施，一方面從精神上鼓舞干部和群眾增強戰(zhàn)勝困難的勇氣和斗志。以革命樂觀主義精神，激勵、號召人們克服困難，渡過難關(guān)，是我們黨的光榮傳統(tǒng)?！熬畬骄瘛薄伴L征精神”“延安精神”等偉大精神，正是在最為艱苦卓絕的環(huán)境中培育產(chǎn)生，極大推動了中國革命的進程。在和平建設(shè)年代，黨仍然高度重視精神的作用，特別在當時的嚴峻形勢下，迫切需要一種精神信仰來鼓舞、激勵當時的全國人民，需要有一個人們普遍認同的英雄形象來整合社會、提振信心。

其次、隨著社會主義改造的完成和社會主義制度的確立，社會主義意識形態(tài)逐步確立起其在社會思想領(lǐng)域的指導地位。為此，必須在全國范圍內(nèi)強化社會主義價值體系的話語權(quán)，鼓勵和引導人們學習和踐行共產(chǎn)主義精神、社會主義道德和集體主義原則，正確處理好個人與社會的關(guān)系。牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主動權(quán)，建構(gòu)起抵御敵對勢力和平演變圖謀的銅墻鐵壁。從上世紀５０年代末開始，毛澤東對美國“和平演變”戰(zhàn)略高度警覺，更多思考社會主義前途問題。1959年11月，毛澤東在杭州召開的一次小范圍會上，印發(fā)了美國國務(wù)卿杜勒斯關(guān)于“和平演變”的三次演說稿，并分析了帝國主義搞和平演變的實質(zhì)，第一次明確地在黨內(nèi)敲響了反“和平演變”的警鐘。同年底，毛澤東在同劉少奇的一次談話中指出，“和平演變”的社會基礎(chǔ)主要來自三個方面：一是被推翻的反動統(tǒng)治階級不甘心于滅亡，他們總是企圖復辟，推翻共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度；二是社會上還存在著資產(chǎn)階級的影響和一部分小生產(chǎn)的自發(fā)資本主義傾向；三是共產(chǎn)黨內(nèi)存在某些陰暗面，有的黨員思想變質(zhì)，腐化墮落。毛澤東把防止“和平演變”問題提上日程，更加重視意識形態(tài)工作。開展“向雷鋒同志學習”實踐活動，大力宣傳雷鋒精神，無疑是當時加強意識形態(tài)工作的一項重要舉措在人們精神上構(gòu)筑一道抵御資產(chǎn)階級思想侵蝕的防線。

再次、黨從事的事業(yè)需要培養(yǎng)造就千千萬萬事業(yè)的接班人。早在江西蘇區(qū)，我們黨就在教育方針中提出“以共產(chǎn)主義的精神教育廣大勞苦民眾。”抗日戰(zhàn)爭時期指出：“我們應(yīng)當努力在工人階級中宣傳社會主義和共產(chǎn)主義，并適當?shù)赜胁襟E地用社會主義教育農(nóng)民和其他群眾?！痹谖覈瓿缮鐣髁x改造，開始社會主義建設(shè)時期，毛澤東敏銳發(fā)現(xiàn)青年的思想變化，提出加強政治教育的要求。1957年，毛主席指出：“在知識分子和青年學生中間，最近一個時期思想政治工作減弱了，出現(xiàn)了一些偏向。在一些人的眼中，好像什么政治，什么祖國的前途，人類的理想，都沒有關(guān)心的必要。好象馬克思主義行時了一陣，現(xiàn)在就不那么行時了。”根據(jù)這種情況，毛澤東及時指出：“針對這種情況，現(xiàn)在需要加強思想政治工作，不論是知識分子，還是青年學生，都應(yīng)該努力學習。除了學習專業(yè)之外，在思想上要有進步，政治上也要有所進步。這就需要學習馬克思主義，學習時事政治?！蓖瑫r強調(diào)，“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團應(yīng)該管，政府部門應(yīng)該管，學校的校長教師更應(yīng)該管?！睘榱伺囵B(yǎng)和造就一代新人，60年代，我們黨開展了階級斗爭史教育、學毛澤東著作運動和一系列的榜樣教育活動。利用英雄模范的符號效應(yīng)在全社會范圍內(nèi)進行廣泛政治動員，成為新中國成立后推進社會文明進步常規(guī)的手段和重要的特點。白求恩、張思德、黃繼光、時傳祥、向秀麗、安業(yè)民等等都是那個時期人們學習的榜樣。黨發(fā)動領(lǐng)導的“向雷鋒同志學習”實踐活動，源于培養(yǎng)造就一代新人的宏偉目標，是把馬克思主義思想灌輸成為民族精神核心的重大舉措。

“向雷鋒同志學習”實踐活動，是中國共產(chǎn)黨順應(yīng)歷史發(fā)展和人民需要，代表人民意志組織發(fā)動的。在毛澤東等黨和國家領(lǐng)導人發(fā)出“向雷鋒同志學習”號召之前， 一些軍地已經(jīng)開展學雷鋒活動。雷鋒生前所在部隊團黨委早在1960年9月，就樹立雷鋒為艱苦奮斗的“節(jié)約標兵”。11月23日,沈陽軍區(qū)工程兵政治部發(fā)出《關(guān)于在部隊中開展學雷鋒、趕雷鋒運動的指示》。同年，從12月11日開始，《撫順日報》《遼寧日報》《人民日報》《中國青年報》《解放軍報》、新華社等相繼刊載播發(fā)了介紹雷鋒事跡的文稿。雷鋒的事跡已經(jīng)在沈陽軍區(qū)、撫順乃至全國民眾中傳播開來。在此期間，雷鋒應(yīng)邀到各地作報告。凡是聽過雷鋒報告的人，都備受教育，深受激勵。不少軍內(nèi)外聽眾給雷鋒寫了許多充滿激情的信。復縣(現(xiàn)瓦房店市)四中高中三年級三班的全體同學于1961年3月20日在給雷鋒的信中說：“學習了您的模范事跡的材料后，我們深為您—一個共產(chǎn)黨員的共產(chǎn)主義高尚品質(zhì)所感動。您真是毛澤東時代的好戰(zhàn)士，是黨的好兒女。您為人類最壯麗的事業(yè)—共產(chǎn)主義的實現(xiàn)忘我地戰(zhàn)斗著。您給我們?nèi)珖嗄陿淦鹆艘幻婕t旗，您就是我們青年前進的方向?！崩卒h因公殉職后，在有關(guān)部隊和地方組織中，掀起新一輪的熱潮。

雷鋒這個典型，是忠誠于人民，全心全意為人民服務(wù)的典型。雷鋒精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，社會主義文化的結(jié)合，是中國特色社會主義生產(chǎn)關(guān)系和經(jīng)濟基礎(chǔ)必然要求產(chǎn)生的意識形態(tài)；“向雷鋒同志學習”實踐活動順應(yīng)了社會進步的時代潮流，反映了人們對良好社會道德風尚的普遍要求，在人民群眾中具有最廣泛的共識度與粘合力；“向雷鋒同志學習”實踐活動，本質(zhì)上代表人民的根本利益，彰顯中國共產(chǎn)黨以人民為本，一切為了人民，一切依靠人民為根本價值取向的先進本色。由此可見，“向雷鋒同志學習”實踐活動的組織發(fā)動不是偶然的，而是與我們社會的性質(zhì)、黨的宗旨、人民的意愿緊密相聯(lián)的?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們實現(xiàn)救國、興國、富國、強國奮斗目標過程中的一項重大決策，是黨百年歷史主題和主線發(fā)展的必然邏輯。

二、“向雷鋒同志學習”實踐活動，貫穿黨的不同歷史時期，彰顯中國共產(chǎn)黨聆聽時代聲音，把問題導向與目標導向緊密結(jié)合，用發(fā)展著的馬克思主義進行理論武裝和指導實踐的鮮明品格

黨的歷史發(fā)展是連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一。黨奮斗目標的始終如一決定黨的歷史是連續(xù)的，由于不同歷史階段，黨在總目標下所解決的歷史任務(wù)有所不同，呈現(xiàn)出階段性?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動，發(fā)端于社會主義革命和建設(shè)時期，其后持續(xù)推進，猶如一條紅線貫穿于黨的各個發(fā)展時期，在連續(xù)性與階段性統(tǒng)一的發(fā)展中呈現(xiàn)出永恒性。

為什么“向雷鋒同志學習”實踐活動能有如此強大的生命力？對這個問題，早在“向雷鋒同志學習”實踐活動初起之時，黨的機關(guān)刊物人民日報就以社論的形式作了深刻帶有前瞻性的闡釋。1963年10月8日，人民日報發(fā)表題為《提高干部和群眾階級覺悟的重要方法——論深入開展學習雷鋒的活動》社論。社論選擇在毛澤東為雷鋒題詞發(fā)表后，“向雷鋒同志學習”活動經(jīng)歷半年實踐檢驗的時間節(jié)點發(fā)表，帶有總結(jié)評價實踐成果，進行全局部署的意義。社論以半年有余的學雷鋒實踐成果為依據(jù)，作了四個方面的重要闡論：一是高度評價“向雷鋒同志學習”實踐活動的本質(zhì)、意義：“事實已經(jīng)證明，‘向雷鋒同志學習’的口號，是對干部和群眾，特別是對青年干部和青年群眾進行長期教育的口號，是培養(yǎng)社會主義和共產(chǎn)主義時代新人的口號，是‘百年樹人’的大計”。二是確定學雷鋒活動的中心環(huán)節(jié)：“根據(jù)前一階段的經(jīng)驗，深入開展學習雷鋒的活動，中心環(huán)節(jié)就是組織群眾和干部學習雷鋒那種高度的無產(chǎn)階級覺悟”。三是強調(diào)學雷鋒活動落腳點：“必須使這種活動同當前的各項工作密切地結(jié)合起來，同干部和群眾的思想實際密切地結(jié)合起來，并且要針對不同對象的不同思想進行工作?！弊罱K“推動整個社會主義建設(shè)的事業(yè)”。四是揭示學雷鋒活動長期性，“應(yīng)該把‘向雷鋒同志學習’的活動，更深入更持久地開展下去”是一項重要的歷史任務(wù)。

從起源認識事物，就是從本質(zhì)認識事物。中國共產(chǎn)黨機關(guān)報第一篇關(guān)于“向雷鋒同志學習”實踐活動的社論，全面完整準確地闡釋了毛澤東等黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒題詞的精神，揭示“向雷鋒同志學習”實踐活動，是“百年樹人”的工程，服從服務(wù)于黨的奮斗目標和階段性任務(wù)，為推進黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供道德支撐和精神動力，從而，為“向雷鋒同志學習”實踐活動指明了道路。

1975年和1977年，鄧小平兩次在中央軍委會議上用“雷鋒叔叔不在了”的故事警醒全黨，以生動的事例呼喚雷鋒精神回歸，在思想與輿論上為“向雷鋒同志學習”實踐活動恢復做了的準備，為日后學雷鋒活動正本清源、撥亂反正定了調(diào)子。黨的十二大明確了新時期的總?cè)蝿?wù)，其中特別強調(diào)“社會主義精神文明是社會主義的重要特征，是社會主義優(yōu)越性的重要表現(xiàn)”?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動，納入社會主義精神文明建設(shè)的軌道和培養(yǎng)“四有”新人的目標。

1990 年 2 月 21 日，江澤民為雷鋒題詞：“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神?！蓖?0月29日，江澤民視察撫順雷鋒紀念館，為雷鋒紀念館題寫?zhàn)^名，并發(fā)表了重要講話。指明雷鋒精神的核心實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻。用“三個代表思想”統(tǒng)領(lǐng)，排除干擾，艱苦奮斗，無私奉獻，全面建設(shè)小康社會，成為當時學雷鋒活動的歷史情境。

2010年10月，胡錦濤對學習宣傳郭明義事跡作出重要指示，指出“郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強大精神力量?！?011年10月18日，黨的十七屆六中全會通過《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，強調(diào)“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化”。2012年2月9日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見》。通過學雷鋒活動，增強社會主義核心價值體系學習教育活動的吸引力和感染力，不斷夯實社會主義核心價值體系建設(shè)的群眾基礎(chǔ)是這個時期學雷鋒活動的主題。

黨的十八大以來，習近平總書記立足新時代，以問題為導向，從更高的政治層面、理論層次和實踐層面，進行新時代學雷鋒活動的頂層設(shè)計?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，全面融入“中國之治”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)新的歷史跨越。彰顯了中國共產(chǎn)黨踐行“向雷鋒同志學習”實踐活動初心、使命的堅定決心，賦予“向雷鋒同志學習”實踐活動“書寫新時代的雷鋒故事”全新主體內(nèi)容和時代特色。

“向雷鋒同志學習”實踐活動的連續(xù)性與階段性，清晰地呈現(xiàn)出近60年“向雷鋒同志學習”實踐活動，始終圍繞黨的奮斗目標主題和主線展開，是一個相互承續(xù)、不斷接力的歷史過程；在指導思想上既一脈相承而又與時俱進、不斷發(fā)展。實踐活動取得的豐碩成果，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人和全國人民一道共同努力的結(jié)果。

三、“向雷鋒同志學習”實踐活動的文獻，記錄了中國共產(chǎn)黨在不同歷史條件下推進這一偉大實踐的理論創(chuàng)造與積累的寶貴經(jīng)驗，說明中國共產(chǎn)黨是一個珍惜經(jīng)驗、善于總結(jié)經(jīng)驗并成功運用經(jīng)驗來推動事業(yè)發(fā)展的政黨

百年中國共產(chǎn)黨在長期的實踐中形成了極其豐富的文獻。有關(guān)“向雷鋒同志學習”實踐活動的文獻，是黨史文獻的有機構(gòu)成，內(nèi)容十分豐富。大體上分成題詞、決議、講話（社論、文章）幾類。

1、在中國共產(chǎn)黨歷史上，黨的領(lǐng)導人寫下許多內(nèi)容豐富、意蘊深遠的題詞。通過題詞提出黨的政治主張，表明黨的方針政策，詮釋黨的精神理念，發(fā)出黨的時代號召，凝聚整合社會力量，以實現(xiàn)黨的政治目標，是我們黨進行政治動員的重要方式之一，也是我們黨理論創(chuàng)作的重要組成部分。

在“向雷鋒同志學習”實踐活動中，黨和國家領(lǐng)導人的題詞有著很重的分量。毛澤東在為雷鋒同志題詞“向雷鋒同志學習”的同時，也明確提出和解決了學雷鋒學什么的問題。他在與秘書交談時指出，學雷鋒要學習他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。劉少奇的題詞對毛澤東題詞作了精辟闡釋：“學習雷鋒同志平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神?！苯沂玖税駱永卒h的典型特征——平凡而偉大。周恩來作的闡釋：“向雷鋒同志學習，憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志?！敝该髁死卒h精神內(nèi)涵。鄧小平作的闡釋：“誰愿當一個真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風格學習?！敝赋鰧W習雷鋒的落腳點是解決做什么樣的人的問題。

在“向雷鋒同志學習”實踐活動中，黨和國家領(lǐng)導人大規(guī)模為雷鋒先后題詞，釀成了中國共產(chǎn)黨歷史上絕無僅有的文化現(xiàn)象。題詞積淀著中國共產(chǎn)黨人最深沉的精神追求，代表著中國共產(chǎn)黨獨特的精神標識。據(jù)資料顯示，歷年來黨和國家、軍隊領(lǐng)導人為雷鋒題詞的有65人次，中央政治局常委以上的黨和國家領(lǐng)導人的題詞19人次，人大副委員長、全國政協(xié)副主席、國務(wù)委員以上領(lǐng)導的題詞25人次，元帥、大將及上將題詞21人次。這些題詞精辟揭示雷鋒精神本質(zhì)內(nèi)涵，學雷鋒活動的意義，為“向雷鋒同志學習”實踐活動的開展指明了方向。

2、在“向雷鋒同志學習”實踐活動中，黨政軍工青婦等各級部門制發(fā)許多指導性文件，僅《雷鋒志》就收錄1960年至2013年間的部分文件達48篇?！跋蚶卒h同志學習”實踐活動的重要地位、意義寫入黨的若干重大決議。

1990 年 3 月，黨的十三屆六中全會通過《中共中央關(guān)于加強黨同人民群眾聯(lián)系的決定》。決議號召：“全體共產(chǎn)黨員和黨員干部，都要帶頭學雷鋒?！痹邳h的歷史上，通過中央全會的決定明確規(guī)定學習雷鋒，這還是首次。同年3月，李鵬在人大七屆三次會議上作的政府工作報告中，對學雷鋒問題作了闡述，指出：“雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范----我們要認真總結(jié)和大力表彰各條戰(zhàn)線學習雷鋒的先進集體和個人，宣傳和推廣他們的先進事跡，把作為社會主義精神文明建設(shè)重要組成部分的學習雷鋒活動，更加廣泛、更加扎實 、更加深入持久地開展下去。”李鵬在答中外記者問時指出：“雷鋒精神的實質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)。我們每一個政府的工作人員，包括各級政府的領(lǐng)導人，要在學雷鋒的活動中把自己擺進去?！痹谌舜笃邔萌螘h、在政協(xié)七屆三次會議的分組討論中，也集中討論了學雷鋒的問題。兩會關(guān)于學雷鋒問題創(chuàng)造了四個第一：國務(wù)院總理在政府工作報告中強調(diào)學雷鋒是第一次；國家領(lǐng)導人在答記者問中強調(diào)學雷鋒是第一次；在人大會議上研究討論學雷鋒是第一次；在政協(xié)會議上研究討論學雷鋒也是第一次。

2011年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。決定強調(diào)，“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化”。

2012年2月9日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見》，這是黨中央領(lǐng)導機關(guān)為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，首次就深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，做出全面系統(tǒng)周密的安排。文件強調(diào)了深入開展學雷鋒活動的重要意義和總體要求，并具體提出了學雷鋒活動的常態(tài)化項目與抓好學雷鋒活動的組織實施方法。對學雷鋒活動的發(fā)展意義重大。

2012年11月8日，黨的十八大勝利召開。推動學雷鋒活動第一次鄭重寫入黨的全國代表大會政治報告。報告要求“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展志愿服務(wù)，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化?！秉h的全國代表大會政治報告作為黨內(nèi)層級最高的文件，包含黨在特定歷史階段的指導思想、主要任務(wù)、斗爭策略等內(nèi)容，是黨帶領(lǐng)全國人民推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的重要形式，其權(quán)威性、重要性無可比擬。黨的十八大政治報告第一次深刻闡述了“向雷鋒同志學習”實踐活動在中國特色社會主義事業(yè)，推進社會主義文化強國建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)中的戰(zhàn)略地位，明確提出常態(tài)化要求，表明黨對學雷鋒活動規(guī)律認識的全面深化，開拓了“向雷鋒同志學習”實踐活動新紀元、新境界。

2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。意見要求，“深化學雷鋒志愿服務(wù)活動。大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，采取措施推動學雷鋒活動常態(tài)化------，把學雷鋒和志愿服務(wù)結(jié)合起來，建立健全志愿服務(wù)制度，完善激勵機制和政策法規(guī)保障機制，把學雷鋒志愿服務(wù)活動做到基層、做到社區(qū)、做進家庭?！?/uni-view>

2019年10月27日，中共中央 國務(wù)院印發(fā)《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，綱要單列一節(jié)專門部署深入推進學雷鋒志愿服務(wù)。指出，學雷鋒和志愿服務(wù)是踐行社會主義道德的重要途徑。要弘揚雷鋒精神和奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神-----廣泛開展學雷鋒和志愿服務(wù)活動，引導人們把學雷鋒和志愿服務(wù)作為生活方式、生活習慣。推動志愿服務(wù)組織發(fā)展，完善激勵褒獎制度，推進學雷鋒志愿服務(wù)制度化常態(tài)化，使“我為人人、人人為我”蔚然成風。

3、在“向雷鋒同志學習”實踐活動重要時間節(jié)點，黨和國家領(lǐng)導人發(fā)表講話文章，黨的權(quán)威媒體刊發(fā)社論（評論員文章），是進一步動員和指導學雷鋒活動的重要形式。這個方面的文獻是大量的，豐富的。大型辭書《雷鋒志》中，收錄黨和國家領(lǐng)導人從1960年到2013年間部分重要講話、文章就有60余篇，人民日報、解放軍報等主流權(quán)威媒體發(fā)表的社論有51余篇。

習近平總書記在黨和國家領(lǐng)導人當中，講雷鋒次數(shù)最多，內(nèi)容最全面系統(tǒng)，有很強的針對性和實踐性，涵蓋了“向雷鋒同志學習”實踐活動的方方面面。習近平總書記兩次闡述“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值的生動體現(xiàn)”，引起人民群眾強烈共鳴，流傳的最為廣泛，引用的頻率最高。反映出人們回歸紅色文化傳統(tǒng)，尊崇共和國英模的心理期待，體現(xiàn)了人們對歷史虛無主義詆毀抹黑英模的厭惡和抵制。總書記學雷鋒系列重要講話繼承毛澤東等老一輩革命家開創(chuàng)“向雷鋒同志學習”實踐活動傳統(tǒng)和成果，緊扣時代脈搏，探索新時代“向雷鋒同志學習”實踐活動的頂層設(shè)計，實現(xiàn)新的歷史跨越。

60年間黨的有關(guān)“向雷鋒同志學習”實踐活動文獻，記錄了我們黨在不同歷史條件下推進“向雷鋒同志學習”實踐活動積累的寶貴經(jīng)驗。將這些文獻連接起來，就是一部生動記錄黨發(fā)動和領(lǐng)導學雷鋒活動的歷史。學習閱讀這些文獻，可以清楚地知道在承繼傳統(tǒng)基礎(chǔ)上推進“向雷鋒同志學習”實踐活動，黨在不同歷史階段，面對新的變化，是怎樣思考和決策的，深切領(lǐng)悟我們黨的探索經(jīng)驗、領(lǐng)導智慧、思想方法和工作方法。

在中國共產(chǎn)黨從苦難走向輝煌的百年歷程中，黨發(fā)動領(lǐng)導的“向雷鋒同志學習”實踐活動以其近60年的長度、高度、厚度，涂就耀眼的亮色。作為我們黨一次成功的全民性的實踐，激勵了幾代人的成長，影響了一個時代的社會風尚；凝聚干部群眾的意志和力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供精神動力；涵育雷鋒文化，促進社會主義核心價值體系建設(shè)；孕育出中國共產(chǎn)黨精神譜系中雷鋒精神圖譜。

一個時代有一個時代的精神。一個國家有一個國家的精神。一個民族有一個民族的精神。 一個政黨，當然也有一個政黨的精神。中國共產(chǎn)黨的精神——全心全意為人民服務(wù)，集中反映和展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的氣質(zhì)風貌 、襟懷品格與內(nèi)外形象。60年的偉大而鮮活的“向雷鋒同志學習”實踐孕育出的雷鋒精神，正是中國共產(chǎn)黨精神的生動體現(xiàn)。它以60年鐵的邏輯表明，中國共產(chǎn)黨精神不僅是中國共產(chǎn)黨自身精神特質(zhì)、精神風貌的展現(xiàn)，而且是中國人民精神面貌和思想品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是黨和人民在革命、建設(shè)和改革進程中所共同鑄就的偉大精神譜系，共同擁有的精神財富，成為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民不斷從勝利走向勝利的制勝秘訣，中國共產(chǎn)黨賡續(xù)傳承、綿延生長的血脈基因與精神密碼，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的強大精神力量。（來源：中共中央黨校主管雜志《中華魂》2021年第七期   作者系雷鋒雜志社雷鋒文化研究院秘書長、撫順雷鋒精神研究所原所長翟元斌）